为全面落实新时代学校体育改革相关部署，落地云南省体育美育浸润专项行动，推动边疆民族地区教育优质均衡发展，打通城市优质体育教育资源输送至乡村基层学校的通道，我校选派优秀青年体育教师前往西双版纳州勐腊县勐腊镇中心小学开展体育扶工作。初见当地孩童，眼里藏着对体育运动的好奇向往，淳朴天真的模样让人深受触动。面对边疆乡村学生腼腆真诚的模样，支教老师快速适配乡村教学环境，立足本土学情优化体育课堂，打破城乡体育资源差距，以运动搭建沟通桥梁，在双向陪伴中书写支教温暖篇章，开启了一段以体育为桥、双向奔赴的温暖旅程。

一、课堂浸润：开展特色体育课程，丰富课堂形式

1.足球特色课程：分阶段开展教学，低年级练习运球、踩球、拨球基础球感训练；中高年级学习传球、停球、射门、简单攻防战术，讲解足球规则，组织小型队内对抗，培养学生脚下控球能力与团队配合意识。

2. 篮球特色课程：从基础拍球、左右手运球、传球、投篮动作入手，纠正学生不规范动作；开展绕桩运球、定点投篮、小组攻防练习，普及篮球赛事规则，引导学生理解竞技体育公平竞争、永不言弃的内涵。

二、赛事编排：营造阳光运动氛围

在日常教学之余，马成钰主动扛起校园赛事编排，裁判等工作，为学生搭建运动展示平台，全校学生主动参与球类运动热情高涨，校园阳光体育氛围愈发浓。

三、排球聚力：以协作绽放少年光彩

完成日常体育课教学后，马成钰组建校园排球小队，利用课后时段组织学生开展常态化排球专项训练。从原地垫球、上手发球、网前传球等基础动作分层教学，到小组攻防配合、耐力体能训练、团队默契磨合全方位提升，结合学生运动基础量身安排训练内容。手把手纠正动作短板，引导学生彼此扶持、同心协作，在一遍遍练习中锤炼坚韧品格，凝聚集体向心力，让排球运动点亮校园课余生活，为边疆乡村体育特色建设注入鲜活力量。

四、自然研学：以乡土点亮成长课堂

走出常规体育课堂之外，马成钰老师主动走访当地博物馆，调研当地特色动植物资源，整理成生动的乡土教学素材。他将自然知识带进课堂，把山林里的草木、鸟兽化作鲜活教材，为孩子们开设趣味自然课，让学生近距离认识家乡生态，拓宽眼界，在亲近自然的过程中培养热爱乡土、敬畏生命的意识。

五、温情相守：以运动守护少年成长

勐腊边疆校园的少年质朴纯粹、韧劲十足，发自内心热爱体育运动。课堂训练里他们认真专注、咬牙坚持，有着乡村孩子独有的上进与懂事，面对支教老师的陪伴关怀，总会用真诚淳朴的举动给予回应。

支教教师时刻留心每一位学生的成长变化，重点关注性格内向、基础薄弱的孩子，日常训练耐心引导，生活中暖心陪伴包容。不止传授运动技能，更把拼搏、自信、团结的体育精神融入育人细节，用运动的力量抚慰心灵、滋养品格，以长久的坚守与温柔的陪伴，点亮边疆少年的成长追梦路，让体育支教的温度扎根边疆校园。以体育人，向阳生长。